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继续教育

2017年南昌校区会计从业人员继续教育培训 指导意见

2017年08月25日    来源:成教处

根据江西省财政厅赣财会【201722号文件通知,我省会计人员继续教育培训工作于2017年下半年开展。我校负责江西省直企事业行政机关会计从业人员继续教育培训工作。会计继续教育是为提高会计从业人员政治素质、业务能力、职业道德水平,使其知识和技能不断得到更新、补充、拓展和提高,这是会计队伍建设的重要内容,又是一项艰巨复杂的事业。

一、会计从业人员继续教育的必要性:

一是贯彻落实《会计法》和党中央国务院有关精神,需要加强会计专业技术人员继续教育。《会计法》第三十九条规定,“会计人员应当遵守职业道德,提高业务素质。对会计人员的教育和培训工作应当加强”。党的十八大明确要求要“积极发展继续教育”,十八届三中全会进一步提出要“推进继续教育改革发展”,20158月,人力资源社会保障部发布《专业技术人员继续教育规定》(人力资源和社会保障部令第25号),对专业技术人员继续教育工作的原则、要求、管理体制等作了明确要求,为当前和今后一个时期做好专业技术人员继续教育工作提供了基本遵循。会计专业技术人员是我国专业技术人员队伍的重要组成部分,是引导资源合理配置、维护市场经济秩序、促进经济社会持续健康发展的重要力量。为贯彻落实《会计法》和党中央国务院有关精神,有必要加强会计专业技术人员继续教育工作。

二是适应经济社会发展新要求,需要加强会计专业技术人员继续教育工作。会计专业技术人员作为特殊从业人员,既要有良好的业务素质,也要有较强的政策观念和职业道德水平。继续教育是会计专业技术人员优化知识结构、提高专业技术水平、增强创新创业能力的有效途径。财政部在1998年、2006年、2013年三次修订印发《会计人员继续教育规定》,促进了包括会计专业技术人员在内的会计人员继续教育工作的规范化与制度化。为适应经济社会的发展和专业技术人才队伍建设的要求,需要根据新的形势对会计专业技术人员继续教育。

三是面对会计人员管理的新形势,需要加强会计专业技术人员继续教育工作。贯彻落实国务院推进“放管服”改革工作部署,财政部进一步转变职能、转变观念、提高认识,加大职业资格许可和认定事项清理力度,施行20余年的会计从业资格管理制度即将取消,以不断降低人才负担和制度成本。会计从业资格取消后,会计人员管理工作面临转型,加强会计专业技术人员继续教育是做好新时期会计人员管理工作的一项重要内容,也是从制度上引导、督促会计专业技术人员履行继续教育义务、提高业务素质和专业胜任能力、最终提高会计信息质量的有效途径。

三、会计从业人员继续教育的特点

一是针对性,即针对不同对象确定不同的教育内容,结合新的会计制度,采取不同的教育方式,解决实际问题;二是适应性,即联系实际工作需要,学以致用;三是灵活性,即继续教育培训内容、方法、形式等方面具有灵活性。

四、会计从业人员继续教育培训内容

《江西省会计人员继续教育读本(2017年版)》

1、会计行业未来发展趋势;

2、2016年重要税收政策解读;

3、最新重要会计准则及政策解读;

4、行政事业单位重要政策解读;

5、管理会计类重要政策解读;

6、会计人才培养政策;

7、政府会计准则。

五、会计从业人员继续教育的形式、学时及要求

会计从业人员继续教育的形式包括面授培训和网络教育两种,学员自愿选择。

(一)会计从业人员可以自愿选择参加继续由主管部门认可的面授培训或网络学习。网络教育按北京东奥会计在线要求学习,面授培训时间不得少于12个学时;

(二)对有优质师资储备的高校,根据《江西省会计人员继续教育读本(2017年版)》教材内容,自行培训;

(三)会计从业人员未经过继续教育管理部门公布的继续教育机构组织开展的会计专业技术人员继续教育,不予办理会计继续教育事项登记。

六、师资选聘

聘请我校有丰富实践经验、理论水平高的业务骨干和专家学者或外聘。

七、会计从业人员继续教育培训编班

    以单位或系统集中分批次编排。

八、会计从业人员继续教育培训管理

对学员实行上、下课考勤请假制度;对学习达到规定学时的学员组织考试,合格者颁发证书;对于无故旷课,考试不合格的学员组织重新学习,从而确保会计从业人员继续教育培训工作质量。

 

南昌校区 

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